为进一步强化学科育人意识，落地信息科技课堂思政建设，探索新课程标准下小学信息科技学科与思政教育实践创新路径，5月16日下午，学为中心 素养导向—园区小学信息科技先锋领航课程思政教学研讨活动在苏州工业园区星洋学校举行。来自区域小学信息科技70余位教师参加了本次研讨活动。

教学展示环节：苏州工业园区星浦小学朱灏旻执教三年级《认识自主可控》，朱老师以“小侦探”抓捕偷窃间谍为情景主线，带领学生在体验自主可控技术的同时，了解什么是自主可控、自主可控技术的重要作用，并将抽象的安全问题与具体技术案例相结合，帮助学生理解自主可控技术对国家安全、自身安全的重要战略意义。苏州工业园区星洋学校马蓉执教四年级《根据规律进行预测》，马老师以“预测花期”为项目背景，沿着“挖掘数据-探寻规律-预测结果”的活动主线，引导学生发现数据背后的价值，在教学中渗透美育和数据安全，鼓励学生以数据为笔，在预测中描绘出富有创意的花期画卷。

教学研讨环节：参会教师积极讨论，教师代表结合活动主题进行了细致点评。苏州工业园区教师发展中心刘海武对研讨活动进行了总结，刘老师从“学为中心，素养导向”学科特征出发，充分肯定了两位教师将“课程思政”理念融入小学信息科技课堂教学的创新实践。刘老师还强调信息科技课堂要重视知识传授与价值引领相结合，融入课程思政，鼓励学生多交流、多思考、多学习、多表达，不断提升自身教学水平和育人能力。

专题讲座环节：苏州工业园区星汇赵剑晓对江苏省中小学教师数字素养展示活动进行了详细解读，强调理论与实践相结合的重要性，突出信息化手段在解决课堂教学重难点的重要作用，引导老师学会利用数字人、AR虚拟实验等先进技术提升教学实效。刘海武老师就《中小学生成式人工智能使用指南》（2025版）进行了细致解读，他指出在当今数字化迅猛发展的时代，生成式人工智能正深度介入教育各领域，全体信息科技教师应以此为契机，作好身份转型，在生成式人工智能的夹持下，积极开辟人工制教育新赛道，课堂中要鼓励学生积极探索，培养学生批判思维、创新能力和解决问题的能力，为学生的未来发展奠定基础。

苏州工业园区教师发展中心信息中心主任肖年志作《中小学信息科技实验教学的路径创新》专题讲座。他指出信息科技实验教学要体现探究属性，学科教师要以实验教学为有力抓手推动学生从学科素养走向全面素养。他强调信息科技教师必须挣脱传统教学思维的枷锁，提高对实验教学本质与价值的认知，用好数智工具，将创新理念融入教学日常，在教学中切实开展深度实践，不断提升实验教学实效。

本次教研活动立足课堂实践，着力课程思政，融合前沿实验教学理念与先进AI技术，为区域小学信息科技教育创新发展指明了方向。

供稿：马蓉

图片：信息组

一审一校：居冰莹

二审二校：高韵

三审三校：景淑丽